4月3日下午，護理學院利用“周三時間”舉辦護理教學查房示范教學與交流，邀請第二醫院李艷春主任和婦科一組一級帶教田燁老師帶領本科室12名實習生，在迎澤校區B座303教室進行了一例關于異位妊娠患者的護理教學查房的示范教學。參加觀摩的有護理學院各教研室老師、所有在編老師、一二院的護理臨床帶教老師。

本次查房以護理程序為框架，臨床真實病例為背景，問題為導向，學生為中心的方式，對一位輸卵管妊娠破裂大出血的患者進行護理查房。

田燁引導學生發散思維，提出疑問、進行思考、相互解答、糾正延伸，以思維導圖方式，復習了異位妊娠的概念、病因、臨床表現、輔助檢查等相關臨床知識。帶著大家回憶了引起腹痛的多種婦產科疾?。緦韃?、黃體破裂、卵巢囊腫、蒂扭轉等；并且對疼痛這一常見癥狀的護理、鑒別與緊急處理等內容進行拓展，把疾病相關的知識要素進行融會貫通。讓學生在對病例進行了解、分析的同時，不僅主動掌握了專業知識，更促進了學生人文素養和處理問題能力的提升。

示范后，在場的老師們進行了積極的交流與探討，也提出了提升課程品質的合理建議。柳彥說，以護理問題為線索，個個擊破，層層遞進，深入淺出，課堂效果非?：?，對促進護理教育教學質量的持續改進與提高起到很好的帶動作用。董麗媛說，實際查房中可以給學生更多的思維空間，并與老師們就臨床處理方式進行了深入探討。王倩說，放手讓學生自己動手、深入臨床、整理資料，會有更深感悟，收獲更多知識。趙玉梅結合自身的工作經驗對疾病的重點知識加以強調，舉出了更典型的病例讓學生引起對這類疾病的重視，并表示這種形式非常好，以后的教學中應該多借鑒。很多老師意猶未?。痙犢翁迷諢致酆徒渙髦薪崾?。

這樣的課堂提高了學生的自主能動性，激發了學生的學習興趣，大家從中受益匪淺。這次示范課堂，一方面很好的指導學生學習的方法，學會思考和解決問題的技能，變被動為主動成為課堂的主角；另一方面激發了老師們進行教改的欲望，開發更多的“金課堂”，很多老師紛紛表示這是一種值得借鑒和應用的好方法。

（圖文/吳巖）