依據《國務院辦公廳關于深化醫教協同進一步推進醫學教育改革與發展的意見》，2020-2021學年第二學期，護理學院突出醫教協同的理念，強化臨床實踐能力培養，把質量作為醫學教育的生命線。
“九層之臺，起于壘土”。每一位護理職業者，都是從懵懂生澀的護理門外漢成長起來的。《護理學基礎》作為學生在初選護理道路后的入門引導課程，是學生們正確認識護理，培養專業興趣，搭建護理學科知識架構的主干課程。在院長楊輝的精心部署和指導下，《護理學基礎》課程逐步成長。2007年獲批校級優秀建設課程，2009年獲批校級優秀課程，2010年獲批校級精品課程，并按照省級精品課程的要求完善教學資源，建立了護理學基礎精品課程網站，2019年獲批省級精品共享培育課程。
2020新冠疫情為護理教育提出了新的挑戰和機遇。本學期《護理學基礎》教研室采取“雙進”模式進行了實踐課程的改革，即理論教師進臨床，臨床老師進課堂。實訓課邀請我校直屬醫院優秀臨床護理老師為學生進行實踐課授課，拉近了教與學的距離，加快了從課本到臨床的速度，理論教學與臨床實踐有機融合，構建成熟完整的教學體系。
課程的實踐教學內容依照《護士執業資格考試大綱（試行）》設置，涵蓋無菌技術操作、床單位準備、生命體征的測量、鼻飼法、吸痰法、灌腸術、導尿術、注射、霧化吸入術、靜脈輸液、靜脈輸血、吸氧、洗胃、心肺復蘇術等臨床常用操作，最大程度保證了教學和臨床的銜接，努力實現“護教一體化”。
課程的實踐教學內容主講團隊全部由一線護士組成，她們分別是來自我校第一醫院的武婷、董珊珊、李霞、趙潔、潘樂、杜鵑；來自我校第二醫院的溫宏梅、王旭、任彩霞、高朝娜、李姝萍、田燁、藏瑞、張佳、楊慧敏、張艷。16名主講老師都曾參與過抗擊新冠疫情，如今疫情得到控制，她們回歸臨床工作崗位，走進護理學基礎實訓課堂，用精準利落的操作，細致易懂的講解，踐行著愛心仁術的理念。
老師們認真備課，精心準備課件，自備教具，無論是反復示教還是重點講解，每一處細節都體現著老師們的專業性，護理人代代追求的“愛心，耐心，細心，責任心”得到了充分展現。
全新的授課形式在學生中得到了廣泛的認可，并從中受益匪淺。學生們表示，在本科學習階段不僅升華了理論，鞏固了技能，還培養了臨床思維和人文素養，在“基礎+臨床”的培養模式下爭做新時代優秀的、高素質的護理人員。
以學生為中心，以教學改革不斷提高教學質量，是高校工作永恒的主題。教學相長，截至目前，課程組成員共承擔國家、省部級各類教學科研改革42項，發表SCI收錄文章8篇，主編、參編教材、著作57部，國家級、省級雜志發表學術論文400余篇；獲得省科技進步二等獎6項、三等獎2項，省級教學成果一等獎2項、二等獎2項開展新技術3項，參與國家級實用新型專利2項，指導省級大學生創新創業項目5項。
李嘉琪同學表示，護理學基礎實訓課由一線抗疫護士擔任主講老師，令我們倍感自豪。授課時老師們穿插講述自身經歷和感悟，把抗疫故事融入其中，使課堂內容更加豐富，并增強了同學們對加入護理行業的堅定信念，加深了我們對理論知識的理解，真正做到知行合一，為以后走向實際護理工作崗位增強了適應能力。
楊怡瀾同學表示，每周一次的實訓課是我最喜歡的課程，我們可以跟曾經奮戰在抗疫一線的老師們近距離交流，她們帶給我們的不僅僅是專業的護理技能和方法，還包括一種精神上的鼓舞。老師們一次次仔細認真的為我們示教，為我們拍攝的臨床視頻，精心制作的PPT和文件，不厭其煩的糾正每一組的同學的動作，都讓我們這群“小白”感覺離臨床的距離不再那么遙遠。幾乎每個老師都會談到：無菌意識、認真負責、體會病人的感受。這些都讓我感受到了濃濃的人文關懷。
夏明瀾同學表示，老師們在模擬現代化臨床情景中講述專業理論知識和實踐操作過程同時，用親身一線經歷與我們分享所獲所得，教導我們以愛心仁術救助每一位患者，將護理學與醫療，實踐，生活密切聯系，把護教一體化貫徹于課堂生活之中。在此期間，每一堂課都在默默陪伴著我們的高老師在實踐環節會耐心為同學們演練解答，與老師們相互默契配合施教，讓我們對未來護理學事業充滿信心，共戰疫情，攜手共進。
賀思源同學表示，一學期的護理基礎實訓課學習讓我們扎實了基礎護理知識，學習了基本臨床實踐操作。援助武漢的老師們在實訓課上的講解，讓我們進一步了解到了實際的臨床護理工作，也了解到護理工作的重要性，了解到在新冠病毒的籠罩下，醫護工作者的工作難度，讓我們能夠更好的結合臨床進行操作練習。感謝學院的老師們在每節實訓課上配合講課老師準備用物，給我們展現一節節精彩的課堂，感謝老師們在練習過程中的耐心指導和不斷糾錯，讓我們規范操作步驟，明白了護理工作不是紙上談兵，必須實踐才能出真知。作為一名大三的護理學生，我們要繼續努力，腳踏實地，早日為臨床護理工作貢獻自己的力量。
段藝慧同學表示，與理論學習不同，實踐學習和書本上文字性的描述有著天壤之別。書上簡單描述的心肺復蘇，實際操作起來竟然如此耗費體力，臨床上發生的一切都是未知的。每一次實訓，無菌操作和慎獨的概念都在心里重復上萬次，因為我心里知道，這就是救命的技術，這就是“救死扶傷”最基本的條件。最后一天操作心肺復蘇的時候，老師告訴我，就算再累也要拼盡全力去做，生命值得你拼盡全力。每一次實訓的老師都是我們最好的榜樣，她們告誡我們，不僅要救助病人，還要保護好我們自己。她們教會我們的不僅是臨床操作，還有為病人和患者著想的心，讓我們繼續在這條路上堅定地走下去。
（圖文/鄭潔、郭傲寒、帥誠芯）
