2025年8月5日，護理學院成人護理學教研室以線上線下相結合的方式組織教研室全體教師開展了一堂別開生面的教學活動，融入OBE教學理念的課堂授課教學工作坊，工作坊活動由教研室主任張穎惠主持，教研室全體教師參加。

主講循環系統疾病的韓雪老師先講解了OBE教學理念以及其特點，其次以“基于OBE理念，聚焦搶救時效性與團隊協作力”為核心，做了以“急性心力衰竭的搶救配合與護理”為題目的授課演示。

OBE（Outcome-Based Education）即成果導向教育，是一種以學生預期學習成果為核心的教育理念。其核心思想是：先確定學生在學習結束后應達到的能力和成果，再反向設計教學內容、方法和評價方式，確保所有教學活動都圍繞實現預期成果展開。

OBE強調以學生的“學習成果”為出發點和落腳點，這里的“成果”不僅包括知識的掌握，更注重學生運用知識解決實際問題的能力、綜合素養等。在教學中，會明確學生需要達成的具體目標（如知識、技能、素質等方面的要求），并通過任務驅動、實踐模擬等方式引導學生主動學習，最終以是否達到預設成果來評價教學效果。

在本次急性心力衰竭的教學中，OBE理念體現為：先明確學生需掌握的知識（如臨床表現、搶救原則）、技能（如體位管理、用藥配合）和素質（如團隊協作、人文溝通）目標，再制定包含成果描述、臨床核心能力要求、考核評價標準的學習成果表；教學中，通過課堂提問、小組協作、情境模擬，引導學生主動投入學習，推動教學目標達成。不足之處是缺乏多元化評估和持續改進，未體現OBE動態循環理念。

張穎惠院長對教學活動進行總結，指出：各位老師要學習運用OBE教學理念，融入到課程設計、教案書寫、授課內容中，下一步將邀請專家對教研室教師進行相關培訓，以便于大家更好理解和運用。同時，要求大家要嚴格按照學校要求進行備課，不能出現課堂教學事故。

初審：柳 彥

復審：郭錦麗

終審：董海濤