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為有序有質推進學校本科教育教學審核評估工作,高質量開展好自評自建工作,4月21日至30日,學校分四組對22個教學單位開展第二輪本科教育教學審核評估專項督導檢查。此次督導以“嚴規范、強內涵、促提升”為目標,通過精準核查、現場指導,推動各單位壓實責任、查漏補缺,為迎接教育部審核評估筑牢材料根基。



在督導過程中,嚴格依照《審核評估資料準備情況對照檢查清單》進行督導檢查。基本材料方面,重點關注教學單位基本情況、規章制度、教學管理資料等是否規范完備。自評報告方面,對各項結論的佐證材料進行抽查。教學檔案方面,隨機調閱專業人才培養方案、課程大綱教案、課程考核、畢業論文(設計)、實習實踐資料等,重點關注教學過程規范性支撐材料是否完備。
各督導檢查組秉持“督導與指導并重”原則,通過查閱資料、現場問詢、問題記錄等方式,全面診斷各單位資料準備的薄弱環節,逐項精準反饋。從檢查情況來看,多數單位已完成基礎材料梳理,在課程思政案例、產學研合作成果、創新創業數據等方面特色突出。但仍有少數單位存在材料歸檔不細致、支撐材料與自評報告關聯性不足等問題,督導組現場反饋問題清單,明確要求限期整改落實。
專項督導檢查旨在通過“全流程體檢”,推動教學單位將評估要求深度融入日常教學管理。聚焦本科教育教學自查、自評、自建、自改全過程,對照《教學單位審核評估工作責任分工表》,進一步強化責任意識,確保“事事有人抓、件件有落實”。以材料準備為重要契機,全面梳理專業建設、課程改革、師資培養等方面的成效,突出內涵建設。針對督導反饋問題,建立“整改—復查—提升”閉環機制,將評估準備過程切實轉化為教學質量提升過程。
學:笮攵哉那榭隹垢俁降技觳,同步啟動師生訪談、課堂教學等專項培訓,全方位提升迎評工作質效,以高質量本科教育教學成果迎接審核評估,為培養“醫德高尚、醫術精湛”的新時代醫學人才筑牢根基、奠定基礎。
(圖文/扆琳珠 )