為有序有質推進學校本科教育教學審核評估工作，高質量開展好自評自建工作，4月21日至30日，學校分四組對22個教學單位開展第二輪本科教育教學審核評估專項督導檢查。此次督導以“嚴規(guī)范、強內涵、促提升”為目標，通過精準核查、現(xiàn)場指導，推動各單位壓實責任、查漏補缺，為迎接教育部審核評估筑牢材料根基。
在督導過程中，嚴格依照《審核評估資料準備情況對照檢查清單》進行督導檢查。基本材料方面，重點關注教學單位基本情況、規(guī)章制度、教學管理資料等是否規(guī)范完備。自評報告方面，對各項結論的佐證材料進行抽查。教學檔案方面，隨機調閱專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程大綱教案、課程考核、畢業(yè)論文（設計）、實習實踐資料等，重點關注教學過程規(guī)范性支撐材料是否完備。
各督導檢查組秉持“督導與指導并重”原則，通過查閱資料、現(xiàn)場問詢、問題記錄等方式，全面診斷各單位資料準備的薄弱環(huán)節(jié)，逐項精準反饋。從檢查情況來看，多數(shù)單位已完成基礎材料梳理，在課程思政案例、產學研合作成果、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)等方面特色突出。但仍有少數(shù)單位存在材料歸檔不細致、支撐材料與自評報告關聯(lián)性不足等問題，督導組現(xiàn)場反饋問題清單，明確要求限期整改落實。
專項督導檢查旨在通過“全流程體檢”，推動教學單位將評估要求深度融入日常教學管理。聚焦本科教育教學自查、自評、自建、自改全過程，對照《教學單位審核評估工作責任分工表》，進一步強化責任意識，確保“事事有人抓、件件有落實”。以材料準備為重要契機，全面梳理專業(yè)建設、課程改革、師資培養(yǎng)等方面的成效，突出內涵建設。針對督導反饋問題，建立“整改—復查—提升”閉環(huán)機制，將評估準備過程切實轉化為教學質量提升過程。
學校后續(xù)將針對整改情況開展跟蹤督導檢查，同步啟動師生訪談、課堂教學等專項培訓，全方位提升迎評工作質效，以高質量本科教育教學成果迎接審核評估，為培養(yǎng)“醫(yī)德高尚、醫(yī)術精湛”的新時代醫(yī)學人才筑牢根基、奠定基礎。
（圖文/扆琳珠 ）
