為深入推進成果導向教育（OBE）理念在課堂教學中的實踐應用，全面提升課程教學設計質量，助力學校本科教育教學審核評估工作，生物醫學工程學系教師團隊于7月26日、29日、30日赴基礎醫學院參加學校組織的OBE理念一流課堂設計教學工作坊專項督導活動。

本次教學工作坊是學校響應新時代高等教育教學改革號召，落實立德樹人根本任務的重要舉措。根據學校教務部《關于舉辦OBE理念一流課堂設計教學工作坊的通知》要求，全校各教學單位于2025年7—8月集中開展基于OBE理念的教學能力提升專項培訓，旨在引導教師將學生學習成果作為教學設計的核心導向，通過優化課程大綱、教案及課件等教學材料，構建“目標—教學—評價”一體化的課堂教學體系。

生物醫學工程學系高度重視此次教學改進機會，組織全體承擔2025-2026學年第一學期本科生課程教學任務的教師全員參與。活動期間，學院督導委員會專家重點圍繞專業課程教案撰寫規范性、課件內容呈現邏輯、教學活動設計與學習成果達成度的關聯性等方面進行了細致指導。針對《單片機原理與接口技術》、《醫療設備原理與臨床應用》、《生物材料制備與加工》、《醫用材料制備與加工》等核心課程的教學材料，專家結合生物醫學工程學科特點，提出了“增加臨床案例導入環節”“強化虛擬仿真實驗教學設計”“優化過程性評價指標”等具體改進建議，為教師們解決教學實際問題提供了新思路。

參與教師表示，通過與督導專家的深度交流，進一步厘清了OBE理念下課堂設計的關鍵要素，對如何將學科前沿與教學內容有機融合、如何通過多元化教學活動激發學生創新思維有了更清晰的認識。下一步，專業將根據專家反饋意見，系統修訂課程教學大綱與教案，重點強化教學目標與畢業要求的對標設計，推動OBE理念在專業人才培養全過程落地見效，為培養高素質生物醫學工程專業人才夯實教學基礎。

據悉，學校本輪教學工作坊采用“學院承辦+專家督導”模式，各專業結合學科特色有序推進。生物醫學工程學系將以此次督導為契機，持續深化課堂教學改革，切實提升課程建設水平，為學校迎接本科教育教學審核評估貢獻專業力量。

（圖/文：續寶紅）

初審初校：龐南

復審復校：李建生

終審終校：秦娜