根據《c7c7.app進一步深化人事分配制度改革方案》（山醫大黨字[2004]第36號、山醫大校字[2004]第91號）特制定本實施辦法（試行）。
一、崗位分類
實驗技術、圖書資料、其他專業技術崗位分為A、B、C類崗位。
A類崗位分為1級崗位。
B類崗位分為2、3級崗位。
C類崗位分為4、5、6級崗位。
二、設崗范圍
實驗技術崗位：各教學單位、實驗中心、計算中心、實驗動物中心、電教中心等承擔教學任務的實驗技術崗位。
圖書資料崗位：圖書館、檔案館、各教學業務單位批準設置的圖書資料業務崗位。
其他專業技術崗位：學報編輯部、校部編輯部、電視臺等單位編輯崗位；幼兒園教師和教輔崗位；會計、審計、經濟、統計、工程、醫護、翻譯等非教師系列的專業技術崗位。
工勤崗位：各單位經學校批準設置的工勤人員崗位。
三、崗位設置
實驗技術、圖書資料、其他專業技術崗位：
A類崗位：由學校根據工作需要進行設置，一般不超過崗位總數的1%。
B、C類崗位：由各單位（部門）根據教學、科研、學科建設工作和服務需要設置。一般B類崗位不超過崗位總數的30%，其中2級崗位一般占B類崗位總數的50-60%，3級崗位一般占B類崗位總數的40-50%。
四、上崗條件和崗位職責
A類崗位的上崗條件與崗位職責由學校制定，各單位可以根據本單位專業特色和工作重點進一步細化。
B、C類崗位上崗條件和崗位職責由各單位制定，報學校崗位聘任委員會審核批準后實施。
（一）基本條件
1、具有良好的思想政治素質和職業道德，熱愛本職工作，熱情為教學科研服務。
2、作風正派，團結協作，承諾履行全部崗位職責。
3、身體健康。
4、具備履行崗位職責的能力，持有相應崗位的上崗證書。
5、近5年年度考核合格。
（二）上崗必要條件和崗位職責
實驗技術1級崗位：
1、上崗條件
（1）具有正高專業技術職務或國家重點實驗實主任（具有副高以上專業技術職務資格），具有本專業15年以上工作經驗。具有穩定的研究方向和本專業國內有影響的研究成果。
（2）在本學科或實驗室建設中取得突出成效，已形成明顯的學科優勢，在省內同行中名列前茅，基本形成了以本人為中心穩定的學科和實驗室隊伍，年齡、職稱、學歷結構合理。
（3）近5年內承擔一門以上的本科生、研究生實驗課教學工作，并較好地組織完成了本實驗室所承擔的教學任務，年均教學工作量350以上標準學時。完成學校規定的年均教學、科研工作總量（標準另文下達）。
（4）近5年內獨立承擔或積極配合輔助教師完成重大科技項目或承擔完成大型實驗室修建或改造工程，工程質量良好或負責大型儀器的安裝調試維護使用工作，使得儀器運行良好，使用率高。
（5）主持完成一項省級科研項目，并在國內一級期刊或國家正式出版社出版專著3篇（部）以上。
（6）近5年內獲省部級以上成果獎1項（前二名），或本人所負責實驗室受到省部級以上表彰。
（7）近5年內指導青年教師或青年專業技術人員技術工作。
（8）近5年內該學科或實驗室運行良好，無安全事故，儀器、設備、帳目相符率100%。
2、崗位職責
（1）根據學校整體規劃，負責本實驗室發展規劃制定與實施。
（2）負責本部門人員梯隊建設，梯隊結構有明顯改善。
（3）承擔學校和本單位安排實驗教學任務，保證實驗課正常進行。年均教學工作量350以上標準學時，完成學校規定的年均教學、科研工作總量（標準另文下達）。
（4）組織本部門（實驗室）專業技術人員學習和提高專業技術水平。每年推出一項新技術、方法或技術改良措施。本人每年指導2名青年教師或青年專業技術人員的專業技術工作，并能良好地勝任此項工作。
（5）聘期內主持1項以上省部級科研課題，在國家一級學術期刊發表論文或正式出版專著、實驗教材或獲成果獎（前二名）年均1篇（部、項）。
（6）組織本部門（實驗室）專業技術人員積極申請或參加本部門或教師的科研工作，聘期內人均發表論文1篇以上。
（7）保證本部門（實驗室）運行良好，無安全事故，儀器、設備、帳目相符率100%。
圖書資料1級崗位：
1、上崗條件
（1）具有正高專業技術職務，具有本專業15年以上工作經歷具有穩定的研究方向，掌握本學科國內外發展趨勢，為本專業在國內有一定影響力和知名度的學科帶頭人。
（2）在本學科、專業建設和人員梯隊建設中成績突出，已形成明顯的學科優勢，在省內同行中名列前茅，基本形成了以本人為中心穩定的學科和專業隊伍，年齡、職稱、學歷結構合理。
（3）近5年來，較好地完成學校安排的教學或工作任務，并不斷推新新的服務項目或技術，在學校教學科研的發展中起到重要作用。
（4）近5年來主持完成1項以上省級科研項目。在國家一級學術期刊發表研究論文或主編由國家級出版社出版的高水平的專著、教材3篇（部）以上。
（5）近5年來獲省部級以上成果獎1項以上（前二名）或本人負責館（室）獲省部級以上獎勵。
（6）近5年內指導青年教師或青年專業技術人員技術工作。
（7）近5年本人所負責館（室）圖書資料完整，保存良好，并能根據圖書資料的利用和需求，及時提出補充和調整意見，并被采納，對我校教學、科研工作的正？蠱鸕交饔謾
2、崗位職責
（1）根據學校整體規劃，負責本專業發展規劃制定與實施。
（2）負責本部門人員梯隊建設，梯隊結構在聘期內有明顯改善。
（3）保證本部門工作正常運行，并能根據教職工需要，出臺新的措施和技術服務項目，較好滿足教職工教學科研工作需要。承擔并較好完成學校安排的教學任務。
（4）組織本部門專業技術人員學習和提高專業技術水平。本人每年指導2名青年教師或青年專業技術人員的專業技術工作，并能良好地勝任工作。
（5）聘期內主持1項以上省部級科研課題，在國家一級學術期刊發表論文或正式出版專著、實驗教材或獲成果獎（前二名）年均1篇（部、項）。
（6）組織本部門專業技術人員積極申請或參加本部門科研工作，聘期內人均發表論文1篇以上。
其他專業技術崗位：
1級崗位上崗條件和崗位職責參照圖書資料崗位。
實驗技術、圖書資料、其他專業技術崗位2—6級崗位上崗條件和崗位職責由各單位根據自身工作特點制定。2—3級崗位一般應具有副高以上專業技術職務資格。2級崗位一般為業務單位下設部門負責人、各專業系列的主要業務骨干。3級崗位上崗條件參照省相關系列副高職務資格評審條件。4級一般應具有中級以上專業技術職務資格。5級一般應具有初級以上專業技術職務資格。6級為見習期、試用期人員。但同時要打破職稱和身份界限，允許優秀的低職稱人員進入上級崗位，高職稱人員進入下級崗位。
工勤崗位
工勤崗位不設A類崗位。B、C類崗位上崗條件和崗位職責由聘任單位根據工作技術特點和要求制定。
一般工勤1級崗位應具有工人高級技師資格，具備熟練的專業技能，為學校作出突出貢獻。2級崗位一般應具有工人技師以上資格，具備熟練的專業技能，為主要技術指導。3級崗位一般應具有高級工以上資格，為主要技術骨干。4級崗位一般應具有中級工以上資格，為主要業務骨干。5級一般應具有初級工以上資格，能較好完成本職工作。6級崗位一般為學徒工，能積極求教，完成單位安排的各項工作。
五、聘任
聘任按《c7c7.app進一步深化人事制度改革方案》規定之聘任權限和聘任程序進行。擬聘人選公示無異議后，聘任單位與受聘人員簽定《崗位目標責任書》。學校委托各教學、業務單位與A類崗位受聘教師簽定《崗位目標責任書》，并簽字、蓋章，報學校崗位聘任委員會審核，校長聘任。聘期三年。
六、考核
學校對各教學、業務單位進行總體考核。
各教學、業務單位負責對受聘專業技術人員進行年度和任期考核。學校委托各教學、業務單位對受聘A類崗位的專業技術人員進行年度考核和任期考核，提出考核結果，由學校崗位聘任委員會審核確認。年度考核和任期考核按照崗位職責和崗位目標責任書內容要求及學校相關規定進行。