5月5日，廣西北海銀灘景區(qū)發(fā)生一起溺水救援事件。我校麻醉學(xué)院2013屆碩士研究生賀建東（現(xiàn)就職于我校附屬第三醫(yī)院麻醉科，副主任醫(yī)師）剛好在此休假，他第一時間沖上前去，運(yùn)用扎實(shí)的專業(yè)技能成功挽救了一名年輕溺水者的生命。

當(dāng)日午后，正在銀灘休憩的賀建東突然聽到海面?zhèn)鱽砗艟嚷?，循聲望去，兩名救援人員正將一名失去意識的男性青年拖拽上岸。憑借多年臨床經(jīng)驗(yàn)，他迅速判斷患者已無自主呼吸和心跳，隨即跪地展開心肺復(fù)蘇搶救，他全程神情專注，持續(xù)近20分鐘的搶救后，患者終于恢復(fù)微弱脈搏，意識逐漸轉(zhuǎn)清。賀建東并沒有就此放松，他一直密切觀察患者情況，直到120趕到現(xiàn)。錈頰咦頻驕然こ島蟛歐判睦肟。

賀建東是我校麻醉學(xué)院2010級碩士研究生，在校期間成績優(yōu)秀，尤其擅長危急重癥患者的生命支持技術(shù)。目前，溺水青年已脫離生命危險，轉(zhuǎn)入普通病房觀察。面對贊譽(yù)，賀建東淡然回應(yīng)：“救死扶傷是每個醫(yī)護(hù)人員的職責(zé)，沒啥可說的，人安全就好。”他婉拒了媒體采訪，默默返回工作崗位。賀建東用實(shí)際行動證明：醫(yī)學(xué)不僅是課本上的知識，更是危急時刻守護(hù)生命的利劍。

我校始終踐行“理論+實(shí)踐”教學(xué)理念，在教學(xué)中強(qiáng)化急救模擬訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉掌握心肺復(fù)蘇、氣管插管等技能，奠定臨床實(shí)踐堅(jiān)實(shí)基。緇岵歡嚇嘌白ㄒ滌懈叨，擔(dān)當(dāng)有溫度”的醫(yī)學(xué)人才。

（圖文/王郁茜）