6月8日下午，學校教務部聯合馬克思主義學院開展了德醫相融“大思政課”工作坊第四期課程思政專項活動。本期活動線下、線上直播同步開展，馬克思主義學院、教務部、基礎醫學院核心課程負責人及專任教師參加了此次活動。

邵瑩老師以《病理生理學課程思政教學設計》為題，分享了病理生理學課程思政總體設計理念及實施情況。病理生理學教學團隊將掌握疾病發生發展過程中普遍規律的知識目標與健全醫學生樹立規矩意識思政目標有效結合，提出“探求疾病規律樹立規矩意識”思政教學核心思想，構建了一個能培養學生認識規律、掌握規律、遵循規律、探索新規律的能力，并在學習、工作、生活上養成懂規矩、守規則、依規范意識的課程思政主軸。

喬愛秀老師以《病理學課程思政教學設計》為題，從課程概述、思政設計、教學實施和教學成效四方面分享了病理學課程思政的建設過程及實施情況。病理學是研究疾病發生發展規律，闡明疾病本質的一門醫學基礎學科，可為疾病的診治和預防提供理論基礎。基于病理學學情分析和教學目標，制定了病理學課程思政設計思路：以“逐本溯源、縝密嚴謹”作為本課程的特色思政理念，優化教學內容，豐富教學形式，采用線上線下多元混合式教學模式，適時適量，巧妙融入思政元素，顯隱結合，全程貫穿素質培養，在傳授知識、能力培養的同時，提升學生以“責任、奉獻、嚴謹、認真”為核心的醫學品格。

最后，董海濤、鄭潔和基礎醫學院核心課程負責人及專任教師就課程思政建設開展了熱烈討論，大家一致認為，課程思政工作坊提供了一個很好的平臺，引領教師們深入了解課程思政不是簡單的硬融入，而是需要通過結合專業知識，說明做人做事的道理，將思想問題與專業問題高度融合，甚至可以通過很多隱性教育的方式融入課堂，真正做到潤物細無聲，讓授課教師轉變為真正的教育工作者！

（圖文/喬愛秀、邵瑩）