6月15日下午，學(xué)校教務(wù)部聯(lián)合馬克思主義學(xué)院開(kāi)展了德醫(yī)相融“大思政課”工作坊第五期課程思政專項(xiàng)活動(dòng)。本期活動(dòng)線下、線上直播同步開(kāi)展，教務(wù)部、馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院核心課程負(fù)責(zé)人及專任教師參加線下活動(dòng)，線上470余人觀摩同步直播。

王艷紅老師以《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)》為題，分享了醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課程思政設(shè)計(jì)及實(shí)施情況。免疫學(xué)是生命科學(xué)最活躍的研究領(lǐng)域之一，是推動(dòng)二十一世紀(jì)生命科學(xué)發(fā)展的三駕馬車之一。基于課程教學(xué)中機(jī)體免疫系統(tǒng)組成與功能、免疫應(yīng)答規(guī)律以及免疫學(xué)理論技術(shù)在疾病發(fā)生發(fā)展、預(yù)防、診斷與治療中應(yīng)用，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，形成了“修身立節(jié)，增強(qiáng)免疫，自強(qiáng)自信”特色課程思政理念，從“強(qiáng)化體質(zhì)，防御風(fēng)險(xiǎn)”到“增強(qiáng)免疫，延長(zhǎng)壽命”，達(dá)到“立志氣，壯骨氣、強(qiáng)底氣”的課程思政目標(biāo)。通過(guò)課前、課中、課后多個(gè)環(huán)節(jié)融入思政元素，采用多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、培養(yǎng)了臨床思維和科研思維，樹(shù)立了自信自強(qiáng)的精神。

姚紅老師以《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)》為題，分享了醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程思政特色做法。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是研究與人類疾病有關(guān)的病原微生物的生物學(xué)特性、致病性和免疫性、微生物學(xué)診斷及防治原則的一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。針對(duì)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的思想性、科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性，以“見(jiàn)微知著、臻于至善”作為課程思政核心思想，著重從愛(ài)國(guó)主義、奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、民族自信、職業(yè)精神、科學(xué)思維等方面對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行立體、多方位的素質(zhì)培養(yǎng)，助力培養(yǎng)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、求真、奉獻(xiàn)”德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)醫(yī)學(xué)人才。

最后，董海濤、鄭潔針對(duì)兩門課程的課程思政分享做了點(diǎn)評(píng)，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程具有豐富的思政資源，值得深入挖掘。

與會(huì)教師就基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)課程思政方法進(jìn)行了深入研討，就各類課程思政案例的正確使用，以及如何從不同角度挖掘引用思政元素等方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流；針對(duì)教學(xué)考核中形成性評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的區(qū)別與聯(lián)系進(jìn)行了溝通。“大思政課”工作坊課程思政交流研討活動(dòng)有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，到會(huì)教師表示，希望此類教學(xué)研討能夠持續(xù)開(kāi)展，成為我們教學(xué)研究的日常。

（圖文/王艷紅、姚紅）