10月13日下午，我校“德醫(yī)相融工作坊系列活動——課程思政專項第十期”在迎澤校區(qū)公共衛(wèi)生學院三層會議室順利舉辦。本期活動由唐海英、崔宏分享交流，活動采用線下展示交流、線上同步直播的形式，教務(wù)部、馬克思主義學院、公共衛(wèi)生學院核心課程負責人及專任教師參加線下活動，線上400余人觀摩同步直播。

唐海英以《“合理膳食，營養(yǎng)擔當，全民健康”——營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學課程思政教學設(shè)計》為題，從課程概述、思政設(shè)計、教學實施以及教學成效四方面分享了營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學課程思政的建設(shè)過程及實施情況。該課程思政設(shè)計基于醫(yī)學生知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)目標，從多角度、多層次、多途徑將思政元素融入理論、實習課程，整體遵循“兩個切入”，一方面從合理膳食切入，體現(xiàn)求真創(chuàng)新、專業(yè)熱愛精神；另一方面從營養(yǎng)擔當切入，體現(xiàn)文化自信、獻身務(wù)實精神，最終達成助力全民健康的課程育人目標。

崔宏以《“善研求真，明理析變”——衛(wèi)生分析化學課程思政教學設(shè)計》為題，具體分享了衛(wèi)生分析化學課程思政設(shè)計及實施情況。該課程整體以促進全民健康為倫理旨歸，以幫助醫(yī)學生成長為主線，通過“三利用，一實現(xiàn)”，形成了“善研求真，明理析變”的特色思政教育理念。利用融入式教學在理論課堂有機融入思政元素，培養(yǎng)學生的科學職業(yè)觀；利用互動式教學涵養(yǎng)學生的科研求真精神；利用實踐性教學鍛造學生的理智辨析能力，最終實現(xiàn)公共衛(wèi)生專業(yè)人才知識、能力、素質(zhì)的有效提升。

有關(guān)營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學課程和衛(wèi)生分析化學課程的思政內(nèi)容設(shè)計和教學實施，董海濤和鄭潔分別進行點評，針對如何進一步完善課程思政教學成效內(nèi)容，提出了“教師教”和“學生學”兩個方面的建設(shè)性應(yīng)對舉措。與會老師圍繞醫(yī)學教育教學實踐，認真研討，青年教師一一發(fā)言，表示將基于促進醫(yī)學生的全面發(fā)展這一中心任務(wù)，深入思考所授課程在育人過程中的獨特作用，創(chuàng)新教育教學方式，強調(diào)教學與科研并重，以切實行動助力我校醫(yī)學人才高質(zhì)量培養(yǎng)。