為有序有質推進學校本科教育教學審核評估工作，高質量開展好自評自建工作，4月21日至30日，學校分四組對22個教學單位開展第二輪本科教育教學審核評估專項督導檢查。此次督導以“嚴規范、強內涵、促提升”為目標，通過精準核查、現場指導，推動各單位壓實責任、查漏補缺，為迎接教育部審核評估筑牢材料根基。

在督導過程中，嚴格依照《審核評估資料準備情況對照檢查清單》進行督導檢查。基本材料方面，重點關注教學單位基本情況、規章制度、教學管理資料等是否規范完備。自評報告方面，對各項結論的佐證材料進行抽查。教學檔案方面，隨機調閱專業人才培養方案、課程大綱教案、課程考核、畢業論文（設計）、實習實踐資料等，重點關注教學過程規范性支撐材料是否完備。

各督導檢查組秉持“督導與指導并重”原則，通過查閱資料、現場問詢、問題記錄等方式，全面診斷各單位資料準備的薄弱環節，逐項精準反饋。從檢查情況來看，多數單位已完成基礎材料梳理，在課程思政案例、產學研合作成果、創新創業數據等方面特色突出。但仍有少數單位存在材料歸檔不細致、支撐材料與自評報告關聯性不足等問題，督導組現場反饋問題清單，明確要求限期整改落實。

專項督導檢查旨在通過“全流程體檢”，推動教學單位將評估要求深度融入日常教學管理。聚焦本科教育教學自查、自評、自建、自改全過程，對照《教學單位審核評估工作責任分工表》，進一步強化責任意識，確保“事事有人抓、件件有落實”。以材料準備為重要契機，全面梳理專業建設、課程改革、師資培養等方面的成效，突出內涵建設。針對督導反饋問題，建立“整改—復查—提升”閉環機制，將評估準備過程切實轉化為教學質量提升過程。

學：笮攵哉那榭隹垢俁降技觳，同步啟動師生訪談、課堂教學等專項培訓，全方位提升迎評工作質效，以高質量本科教育教學成果迎接審核評估，為培養“醫德高尚、醫術精湛”的新時代醫學人才筑牢根基、奠定基礎。

（圖文/扆琳珠 ）