為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步深化醫(yī)教協(xié)同加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的意見》(國(guó)辦發(fā)[2024]50號(hào)),深化臨床醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革，著力提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，我校針對(duì)2020級(jí)臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)本科生精心設(shè)計(jì)并實(shí)施了為期二個(gè)月的臨床能力強(qiáng)化訓(xùn)練課程，助力學(xué)生成長(zhǎng)為高素質(zhì)臨床醫(yī)學(xué)人才。

本次課程內(nèi)容豐富，在前兩期技能訓(xùn)練課程的基礎(chǔ)上更新完善，除基本操作、體格檢查等技能訓(xùn)練之外，增設(shè)了病史采集、案例分析、心肺聽診、影像診斷、心電圖診斷等計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)及訓(xùn)練的臨床思維能力訓(xùn)練環(huán)節(jié)。在基本操作訓(xùn)練中，學(xué)生們反復(fù)練習(xí)穿脫手術(shù)衣、換藥與拆線、靜脈穿刺等關(guān)鍵技能，由專業(yè)教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，確保動(dòng)作規(guī)范、流程嚴(yán)謹(jǐn)。體格檢查環(huán)節(jié)則重點(diǎn)強(qiáng)化了心肺聽診、腹部觸診等常見檢查方法，幫助學(xué)生掌握精準(zhǔn)診斷技巧。臨床思維計(jì)算機(jī)訓(xùn)練借助模擬病例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行病情分析與診斷決策，培養(yǎng)其臨床思維能力。通過系統(tǒng)化、規(guī)范化訓(xùn)練，學(xué)生在臨床技能操作的熟練度與準(zhǔn)確性以及臨床思維的邏輯性與系統(tǒng)性上有了顯著提升。

此次臨床能力強(qiáng)化訓(xùn)練課程的開展，是我校積極響應(yīng)國(guó)家醫(yī)教協(xié)同政策的重要舉措，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的高度重視。通過強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校為學(xué)生搭建了理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為未來臨床工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校將繼續(xù)深化醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為衛(wèi)生健康事業(yè)輸送更多優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。

（圖文/閆慧鋒）