近日，我校第五臨床醫(yī)學院舉辦了“器官系統(tǒng)整合課程教師發(fā)展培訓班暨PBL訓練營”。各器官系統(tǒng)疾病？榭緯討傅冀淌、課程負責人及指導教師參加了本次培訓，開營儀式由第五臨床醫(yī)學院科教處教學科科長郝茜主持。

本次培訓旨在全面貫徹落實國務院辦公廳《關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》要求，加強教學內(nèi)涵建設，提升“以學生為中心”的教學理念，培養(yǎng)學生自主學習能力，提升學院臨床醫(yī)學（“5+3”一體化）新醫(yī)科整合課程改革班的教學質(zhì)量，實現(xiàn)高層次臨床醫(yī)學人才的培養(yǎng)目標。

學校教務部副部長劉佳佳在開班式上致辭，他指出，近年來，第五臨床醫(yī)學院教育教學工作突飛猛進，在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、國家級教學競賽、國家級、省級精品課程、?。ú浚┘壗谈恼n題多方面都取得了豐碩的成果，醫(yī)院教育教學工作實現(xiàn)了新跨越，本次培訓為促進醫(yī)院教學水平的提高搭建很好的交流平臺。

第五臨床醫(yī)學院科教處副處長王小健向多年來對醫(yī)院教育教學工作一線臨床教師表示感謝，希望通過培訓，使臨床教師對PBL教學理念與精髓、PBL教學方法有了更深刻的理解。

培訓邀請了教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證專家、汕頭大學醫(yī)學院教務處副處長張忠芳教授和汕頭大學醫(yī)學院教師成長中心副主任、美國醫(yī)學教育研究與發(fā)展基金會（FAIMER）全球培訓教師辛崗教授進行授課和工作坊交流。兩位專家從PBL要素與經(jīng)典流程、PBL小組討論帶教技巧、PBL案例撰寫及審核、PBL的評價與反饋為大家介紹了PBL理念與實踐。

培訓過程中，各小組現(xiàn)場討論氣氛熱烈，組員們在兩位專家的引導下，完成了案例分析、帶教實操、案例撰寫的實踐，使臨床教師加深了對PBL方法的感受和體會，提升了對PBL方式的熱愛和整合課程PBL案例撰寫能力。

此次培訓班的舉辦，為臨床教師帶來了具有針對性和實用性的經(jīng)驗做法以及豐富的學習體驗，幫助大家進一步開闊了視野，拓寬了思路，創(chuàng)新了理念，明確了目標，為今后設計器官系統(tǒng)整合課程、推進整合課程建設，開展PBL教學提供了建設性的思路和方法。

(圖文/王嬌嬌)